愛生如子,，勝似媽媽,。在倉山區(qū)蓋山鎮(zhèn)尚保小學有一個來自閩北的年輕女教師，甘做孩子們的泥土,，滋養(yǎng)更多花開,。

　　學生的課一堂也不能落下

　　尚保小學僅有學生232人，外來工子女占93%,， 老師僅13人,，陳麗娟就是其中的一員。

　　初見陳麗娟,，她正在學校臨時的活動房里,，教低年級的學生繪畫和手工制作，學生們親昵地和她笑作一團,?！坝袝r候，我覺得老師就像我媽媽一樣!”二年級的吳欣怡說,，陳老師非常和藹,，不僅在課間輔導他們，還經(jīng)常到他們家里家訪,，關心他們的生活,。

　　“她是全校最敬業(yè)的老師!”校長江碧青說，陳麗娟家住福灣工業(yè)區(qū),，每天都要騎半小時電動車才能到校,，風雨無阻,，從未缺課。今年6月初,，學校進行績效考核評估,，作為教導主任的她連日在學校加班。6月10日晚上工作到9點半才離校,，回家途中,，為了躲避一輛集裝箱車，她的膝蓋摔得血肉模糊,，沒法下地走路,。但是，第二天一早她堅持讓丈夫騎車送她來學校,。陳麗娟說：“過兩天就要期末考試了,，學生的課一堂也不能落下!”

　　江碧青說，陳麗娟改學生作業(yè)也特別用心,。有一次,，他午間路過教室時發(fā)現(xiàn)，陳麗娟將作業(yè)一本本地排列在學生的座位上,，一邊看一邊批改,，將有錯誤需要改正的地方特別標注出來，然后坐在教室,，等下午學生們一來上課就馬上進行有針對性地講解,。

　　學生的需要就是動力

　　陳麗娟的學生基本都是農(nóng)民工子女，多數(shù)父母雙方都在工廠上班,，常常加班,，孩子一日三餐都難以顧及，更談不上學習上的監(jiān)督輔導,。陳麗娟發(fā)現(xiàn),，教育這樣的學生，不僅需要方法,，還需要家庭和學校溝通,，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為此陳麗娟堅持走進每個學生家中家訪,。

　　有一次,，她看到學生彭杰的作業(yè)本上都是污漬，而且完成得很不好,。下班后,，她騎著電動車，載上彭杰，前往他的租住地,，一等就是兩個半小時,，終于見到孩子的父親。那間簡陋的出租屋里,，一張簡單的床鋪,，床上的棉被竟然沒有被套，僅有的一張小桌子上擺著液化氣灶,、電飯煲,、碗筷，原來孩子就是在這張桌子上寫作業(yè)的,。鼻子發(fā)酸的陳麗娟回去后,，親自給孩子買來學習用具，并從家里帶來桌布給他們鋪上,，建議彭杰的父親給孩子換上亮一點的燈泡以方便孩子寫作業(yè),。她還為彭杰爭取到了500元的春蕾助學金，就這樣,，在學校和家庭的緊密配合下,，彭杰的成績漸漸好起來。

　　從此這個孩子像其他孩子一樣喜歡上了陳麗娟,，也愛上了她的語文課，作業(yè)字跡漂亮了,，成績提高了,。“這里的孩子很需要我!”陳麗娟坦言,，學生的需求就是她工作的動力,。她也被評為“福州市優(yōu)秀班主任”。

　　愿為農(nóng)村教育傾盡全力

　　陳麗娟本有機會到城市工作,，卻堅守在外口小學教書;她收入不高卻把錢省下來給學生買學習生活用品;她沒有先進的教學設施,，卻讓孩子都愛上課堂。

　　2005年,，陳麗娟認識了同樣在農(nóng)村小學任教的陳斌老師,，兩人志同道合，結成伉儷,。 陳麗娟對鄉(xiāng)村教育的執(zhí)著付出也因此有了志同道合的支撐,。不久，陳麗娟接任了三年級(2)班——這個讓所有老師頭疼的班級,。為了課堂上那一雙雙渴望的眼神,，她多次忍住懷孕的種種不適，卻永遠失去了腹中才6個月大的孩子,，直到今天她都未能如愿孕育自己的孩子,。

　　倉山區(qū)盤嶼小學是陳麗娟剛畢業(yè)時曾任教的一所偏遠小學,。到這所學校的頭一年，她就聽說有女老師分配到這所學校,，到學?？戳艘谎郏驮贈]出現(xiàn),。很多年了,，只有陳麗娟一個女老師留了下來。頭一年的考核課上,，陳麗娟精彩的講課,、優(yōu)美的板書得到一致好評，領導想調任她到中心校工作,?？墒牵７絽s極力挽留,。在征詢陳麗娟的意見時,，她淡然地說：“一切服從組織分配，我愿為農(nóng)村教育傾力,?！碑斖玛戧懤m(xù)續(xù)離開條件艱苦的農(nóng)村學校，奔向繁華的城區(qū)小學,，陳麗娟卻泰然處之,。

　　陳麗娟說：“現(xiàn)在我心中最大的愿望就是，學校的校舍能夠早日完成改造,，讓孩子們離開活動房早日進入寬敞的新校舍,。”

　　( 謝薇/文 王光華/攝)

給孩子削鉛筆

課堂上給孩子微笑

課前給沒吃早點的孩子帶早點

課間和孩子們打乒乓球