福州基礎(chǔ)教育,，著眼當(dāng)下,，更要贏得未來(資料圖片),。 記者池遠(yuǎn) 攝

　　“萬丈高樓平地起”,，如果把一個(gè)人的終身教育比喻成建高樓，那么基石,，就是基礎(chǔ)教育,。

　　為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展打好基礎(chǔ),，近年來,，福州市中小學(xué)深耕,、細(xì)作、精細(xì)化管理,，探索,、實(shí)踐最適合學(xué)生發(fā)展的思路和做法，他們,，為基礎(chǔ)教育提質(zhì),、增效、創(chuàng)先工作,，提供了富有個(gè)性的“福州樣本”,。

　　因材施教：

　　努力找到每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)

　　今年7月，第34屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽,，福州三中閆書弈同學(xué)以總分627分(超過第二名35分)的絕對(duì)高分獲得全國(guó)第一名,，保送清華大學(xué)。這是近15年來福建省隊(duì)選手第一次奪得信息學(xué)全國(guó)賽第一名,。2016年,，卓立典同學(xué)被北京大學(xué)錄取(兩獲信息學(xué)全國(guó)銀牌且高考列全省理科48名);2017年,，吳鈺晗同學(xué)被北京大學(xué)錄取(兩獲信息學(xué)全國(guó)銀牌),，都是學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)業(yè)成績(jī)齊頭并進(jìn)的學(xué)生代表,。

　　今年6月27日，高校自主招生考核,，福建省400人次通過考核,，福州三中以52人次位列全省第一名。高校自主招生,，福州三中已經(jīng)取得省內(nèi)“三連冠”,，在“初審?fù)ㄟ^”“考核通過”兩項(xiàng)人數(shù)上均位列全省第一。再加上2017年文理科雙雙超過90%的本一上線率,，福州三中穩(wěn)居省內(nèi)知名高中最前列,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的良好口碑。

　　作為全省最好的高中之一,，福州三中的學(xué)生,，無疑是全市的佼佼者。福州三中教務(wù)處主任李棽說,，為了給拔尖學(xué)生更好的未來,，近年來，學(xué)校在五大學(xué)科競(jìng)賽,、青少年創(chuàng)新大賽,、電腦制作活動(dòng)等教育部認(rèn)可的賽事中投入大量的人力、物力,，學(xué)生屢獲佳績(jī),，這既讓學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)得以發(fā)展,，為高校提供創(chuàng)新型人才,，又為學(xué)生在高校自主招生中獲得降分錄取的機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，近年來,，福州三中每年都有50名~ 100名學(xué)生通過自主招生，獲得高考降分少則20分~40分,、多則60分,，甚至降到本一線錄取名校的機(jī)會(huì)。通過自主招生,，讓考生降分錄取到更好的大學(xué),，這就是三中拔尖人才培養(yǎng)方案給孩子們帶來的大實(shí)惠。

　　“我們電腦機(jī)器人競(jìng)賽班的同學(xué),，上了高中后獲得了高校自主招生的資格,。”中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽優(yōu)秀教練員、鼓山中心小學(xué)電腦機(jī)器人競(jìng)賽指導(dǎo)老師林華介紹說,，學(xué)校2005年開始開設(shè)電腦機(jī)器人課程,，12年來，在電腦機(jī)器人競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī),。在剛剛結(jié)束的2017年世界機(jī)器人大會(huì)決賽上,，鼓山中心小學(xué)代表隊(duì)獲得小學(xué)組“VEXIQ環(huán)環(huán)相扣”項(xiàng)目總冠軍。林華說,，12年來,，學(xué)校跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)，有的孩子留學(xué)美國(guó),，有的被清華等重點(diǎn)高校錄取,，還有的獲得自主招生降分錄取的機(jī)會(huì)。鼓山中心小學(xué)外來工子女比例為67%,，電腦機(jī)器人競(jìng)賽,，為眾多外來工孩子的未來，提供了更多的可能,。

　　夜幕降臨,，華燈初上，屏東中學(xué)初三年段教室里燈火通明,，同學(xué)們正在上第五節(jié)“延時(shí)課”,。“時(shí)間的投入與成績(jī)的取得,，在大多數(shù)情況下是成正比的,。”屏東中學(xué)分管初中教學(xué)的副校長(zhǎng)鄭其瑞介紹說,，學(xué)校推行“分層教學(xué),，整體推進(jìn)”的教改經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)因材施教,，因能施教,，做到“快節(jié)奏、勤反饋”,，既滿足了所有學(xué)生的要求,，確保大面積豐收，又滿足不同層次,、不同個(gè)性學(xué)生發(fā)展的需要,。為了實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變，該校進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛力,，在下午第三,、第四節(jié)輔導(dǎo)課的基礎(chǔ)上,，利用下午第五節(jié)“延時(shí)課”，每周每個(gè)學(xué)科開設(shè)“提中”“補(bǔ)差”兩種類型的輔導(dǎo)班,，由家長(zhǎng)及學(xué)生自愿報(bào)名參加,，面向全體學(xué)生推進(jìn)分層輔導(dǎo)。為防止年段特別優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，邀請(qǐng)名師另設(shè)培尖班,，對(duì)特別優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),，打造高分學(xué)生群體。

　　“因材施教,，分層教學(xué)”,，這是教育界的老話題，也是屢試不爽的教學(xué)手段,?！耙蚴露驎r(shí)而進(jìn),，因勢(shì)而新”,，這是教書育人、立德樹人的最高境界,。福州市這些基層學(xué)校,，為不同層次乃至于每個(gè)孩子找到最適合自己的發(fā)展區(qū)，探索出了積極有效的做法,，值得借鑒,、推廣。

　　精細(xì)化管理：

　　做深做細(xì)做精

　　提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　衡量基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),，就是高考,、中考成績(jī)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，每一所中學(xué)都有各自的備考文化,，但要“紅旗不倒”，都有一個(gè)共同點(diǎn)：立足校情,、生情,，備考工作精細(xì)化!

　　樣本一：長(zhǎng)樂一中

　　2017年高考，錄取清華,、北大6人,，十大名校16人，“985”高校79人,，“211”高校199人,，理科、文科本一上線率分別為82.1%、64.2%,。近5年,，本一上線率總體提高了13%。

　　看到長(zhǎng)樂一中今年高考的成績(jī)單,，你會(huì)不會(huì)豎起大拇指?

　　長(zhǎng)樂一中副校長(zhǎng)陳峰坦言,，取得成績(jī)的法寶，就是把備考工作做深,、做細(xì),、做精，做到極致,。

　　陳峰說,，高考備考，有幾個(gè)問題值得反思,。

　　優(yōu)生是培養(yǎng)出來的,，還是自然產(chǎn)生的?現(xiàn)狀是：當(dāng)我們的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的潛能、彌補(bǔ)學(xué)生的天賦不足,，學(xué)生就會(huì)脫穎而出;反之,，學(xué)生只會(huì)是原生態(tài)。顯然,，對(duì)策就是充分了解學(xué)生,，因材施教。

　　高考備考材料符合我們的學(xué)生嗎?現(xiàn)狀是：學(xué)生的復(fù)習(xí)材料堆積成山,，但沒有一個(gè)同學(xué)能夠全部做完,。更可怕的是，總復(fù)習(xí)資料“千人一面”,，福州一中能用,，長(zhǎng)樂一中能用，一般中學(xué)也在用,。真有這樣萬能的材料嗎?可見,，復(fù)習(xí)材料必須立足本校靈活取舍，建立符合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的習(xí)題庫,，才能事半功倍,。

　　針對(duì)校情、生情,，把每一項(xiàng)與備考有關(guān)的工作,，分析透徹，有針對(duì)性地提出策略,，做實(shí),、做深,、做細(xì)、做精,，才能讓備考工作推進(jìn)有的放矢,，舉重若輕。這就是長(zhǎng)樂一中的經(jīng)驗(yàn),。

　　樣本二：金山中學(xué)

　　2016年,，福建省高考回歸全國(guó)卷。同一年,，福州市開始對(duì)高考成績(jī)優(yōu)勝單位進(jìn)行表彰,，金山中學(xué)獲得福州市高中教學(xué)效益進(jìn)步獎(jiǎng)，成為獲得該殊榮的4所公立校中的一所,。那么,，金山中學(xué)提升教學(xué)效益的背后,，又有什么秘密?

　　金山中學(xué)黨委書記鄭璋說,，除了采取整體布局、頂層設(shè)計(jì),、提前規(guī)劃,，立足課本、重在課堂,，月結(jié)周清,、步步為營(yíng)，項(xiàng)目清單,、協(xié)調(diào)共贏等舉措,，學(xué)校還實(shí)行全員育人的導(dǎo)師制，給每一位高三學(xué)生配備導(dǎo)師,，成功幫助不少學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng),。

　　重兩頭，實(shí)行分類推進(jìn),，是金山中學(xué)備考的又一舉措,。進(jìn)入高三，由各班主任牽頭,，各科任教師積極配合,，明確本班培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”,，各科輪流上課,，為學(xué)生提供一個(gè)良好的答疑平臺(tái)。其間,，學(xué)校時(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)過程進(jìn)行精細(xì)化管理,，以學(xué)生為主、多線組合的方式,，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為取得良好高考成績(jī)的提供了有力保證。

　　樣本三：屏東中學(xué)

　　2015年中考第一名,，2016年中考第二名,，2017年中考第一、第二名齊落屏東中學(xué),。屏東中學(xué)中考連續(xù)三年取得福州市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)的背后,，自有其獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。

　　“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，學(xué)校教育尤其如此。鄭其瑞說,，近年中考成績(jī)的取得,，與學(xué)校“德育為先”的工作思路分不開,。屏東中學(xué)校園面積不大,，卻有著5500多名學(xué)生，是全市學(xué)生最多的中學(xué),。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，偌大的校園秩序井然,。早上7: 00到7:20之間,，5000多名學(xué)生入校完畢，高效整齊,。在德育工作中,，學(xué)校通過抓常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)矩意識(shí);完善學(xué)生志愿者隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,，使學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí);提升學(xué)生社團(tuán)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);畢業(yè)班大力開展心理疏導(dǎo),、職業(yè)生涯規(guī)劃等,，完善學(xué)生的人格培養(yǎng)，塑造學(xué)生的“屏東氣質(zhì)”,。細(xì)致的德育工作為學(xué)校提供了生態(tài)化的教學(xué)環(huán)境,，德育與教學(xué)相長(zhǎng)。

　　屏東中學(xué)始終在提升教育質(zhì)量的路上砥礪奮進(jìn),，為福州基礎(chǔ)教育爭(zhēng)光添彩,。具體做法如下：加強(qiáng)管理,、責(zé)任到人，統(tǒng)一思想,、營(yíng)造氛圍,，立足課堂、實(shí)時(shí)監(jiān)控,，創(chuàng)新形式,、協(xié)同作戰(zhàn)，內(nèi)引外聯(lián),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量得到不斷提升。

　　互聯(lián)網(wǎng)+：

　　高科技助力學(xué)生成長(zhǎng)

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”日益普及的今天,，信息技術(shù)不僅與學(xué)科教學(xué)深度融合,，助力智慧教育，還為學(xué)生提供個(gè)性化的成績(jī)檔案,，優(yōu)勢(shì)和短板一目了然,，讓關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，成為可能,。

　　“小林同學(xué)的總分在藍(lán)色區(qū)域,，已經(jīng)達(dá)到本一線,。但英語科的色塊是橙色,，離目標(biāo)還有一些差距，需要補(bǔ)上這科短板,?！薄澳就靶?yīng)”大家都熟悉，在福州第十一中學(xué),，初三,、高三的每一個(gè)學(xué)生，都知道他們短板是哪個(gè)科目,。初三年段長(zhǎng)陳艷老師告訴記者,，學(xué)校通過“智學(xué)網(wǎng)”統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的大考成績(jī)，還通過“色塊管理”,，重點(diǎn)標(biāo)注學(xué)生的薄弱科目,，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)?！吧珘K管理”在2017屆初三,、高三學(xué)生中使用，中考,、高考成績(jī)進(jìn)步顯著,。

　　在福州三中,，“互聯(lián)網(wǎng)+”也為給學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)提供了大數(shù)據(jù)支撐?！爸菍W(xué)網(wǎng)”根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)多次檢測(cè)分析出知識(shí)弱點(diǎn),，結(jié)合動(dòng)態(tài)變化，做到定向推送習(xí)題和指導(dǎo)方案,。這不僅減輕了教師逐一輔導(dǎo)的負(fù)擔(dān),，還有效提高了學(xué)生的成績(jī)。

　　互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了生活,，也改變了教育,。倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)“智慧福州”的號(hào)召，利用“云課堂”來補(bǔ)齊教育短板,。老師們通過互聯(lián)網(wǎng)為同一年段的孩子或片區(qū)學(xué)校的孩子授課,。為了讓更多的孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，上學(xué)期暑假,，在倉實(shí)小和黃山小學(xué),，老師們專門為英語學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的孩子開通“云課堂”的“空中加油站”，由英語老師為這些孩子分年級(jí)授課,，無償為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。經(jīng)過一個(gè)暑假的“空中加油”，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高,。倉實(shí)小辦公室主任陳姬告訴記者,，接下來，學(xué)校還會(huì)繼續(xù)利用這個(gè)平臺(tái)幫助孩子們提質(zhì)增效創(chuàng)先,。

　　核心價(jià)值引領(lǐng)：

　　著眼當(dāng)下 更要贏得未來

　　作為一所成立于2012年的年輕學(xué)校,，福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)在短短的5年時(shí)間內(nèi)，成長(zhǎng)為福州市乃至福建省對(duì)外教育交流的品牌之一,，5年來累計(jì)接待1.6萬人次來?？疾旖涣鳌Ｋ母叫』趯W(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建新型優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，承擔(dān)教育部重點(diǎn)課題,，獲得福建省教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校積極探索,，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)所有學(xué)科的學(xué)教翻轉(zhuǎn),，“學(xué)習(xí)共同體”這一先進(jìn)理念成為本土的優(yōu)質(zhì)教育資源，在省內(nèi)外,、境內(nèi)外贏得較好的口碑,，全國(guó)近30所學(xué)校與該校結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”聯(lián)盟，較好地展現(xiàn)了福州小學(xué)基礎(chǔ)教育的風(fēng)貌,。

　　該校副校長(zhǎng)黃權(quán)告訴記者,，四附小在5年多的時(shí)間實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展,，得益于教育主管部門對(duì)新區(qū)學(xué)校的高度重視以及富有前瞻性的辦學(xué)理念?！叭荨劬瘛弊鳛閷W(xué)校的辦學(xué)理念,，接地氣，又符合教育規(guī)律,?！叭菁按髳郏輦€(gè)性差異,，寬容成長(zhǎng)偏頗,，兼容多元志趣，有了愛就有了一切”成為學(xué)校文化,、德育工作,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程設(shè)置等諸多方面創(chuàng)新改革的出發(fā)點(diǎn),。由福建省林莘名師工作室引領(lǐng)的“學(xué)習(xí)共同體”的教改探索,，專注于探索解決“學(xué)生共性有余而個(gè)性不足”“學(xué)困生與優(yōu)等生的差距越來越大”“考試能力強(qiáng)，而創(chuàng)造力和思考力較薄弱”等問題,，著重營(yíng)造傾聽的課堂文化,，提升思維水平、協(xié)作能力,。這種基于兒童核心素養(yǎng)發(fā)展的教育理念,，一定會(huì)讓更多的兒童和家庭受益，并讓教育有更好的未來,。

　　2018年入學(xué)的高一學(xué)生,，將面臨生涯規(guī)劃的課程。福州三中開風(fēng)氣之先,，在2017級(jí)高一創(chuàng)新班的學(xué)生中率先開設(shè)該門課程，從大學(xué)層次分析,、大學(xué)專業(yè)分析,，倒推至高中課程選課分析，為新高考怎么開展生涯教育,，怎么全面化地走班選課開展探索,。這能讓學(xué)生更早地了解自己，選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè),。

　　“這幾年,，福建的考生高考錄取分?jǐn)?shù)線與其他省份相比不高，但我看到的,，是福州的學(xué)生,、福建學(xué)生的全面發(fā)展和良好素質(zhì),。”近年來,，許多高校反饋,，福建、福州考生在各高校潛力巨大,，發(fā)展良好,。李棽老師教過的2015屆畢業(yè)生告訴他，在武漢大學(xué)多個(gè)系獲獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生中,，福建,、福州的學(xué)生，在獲獎(jiǎng)層次,、獲獎(jiǎng)人數(shù)上,，均有突出優(yōu)勢(shì)?！盎蛟S,，在高中教育階段，福建的學(xué)生高考成績(jī)與外省相比沒有明顯優(yōu)勢(shì),，但豐富多彩的校園文化的浸潤(rùn),，著眼于學(xué)生全面發(fā)展、提升學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)方式,，讓孩子們厚積薄發(fā),，發(fā)展后勁是明顯的?！边@種觀點(diǎn),，記者聽到了許多高中老師、家長(zhǎng)以及在讀大學(xué)生們提及,。

　　一位教育界資深人士分析,，近幾年，福州一中的高考平均分和本一上線率,，均穩(wěn)居全省第一;福州考生的高考平均分,，位列全省第二;福州一中、福建師大附中,、福州三中這3所學(xué)校,，躋身全省高考成績(jī)最好的10所中學(xué)，這都體現(xiàn)了福州高中的辦學(xué)效益,?？忌@知高校辦學(xué)品質(zhì)的渠道越來越多，報(bào)考高校有多元化、個(gè)性化的選擇,，僅僅用考取北大,、清華的人數(shù)來衡量一個(gè)區(qū)域的辦學(xué)質(zhì)量，是不客觀的,。當(dāng)然,，我們還要客觀地看到，福州市高中辦學(xué)質(zhì)量,，在城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,、最優(yōu)生人數(shù)方面，還存在不足,。目前,，全市的基層學(xué)校正在積極應(yīng)對(duì)，在保證全體學(xué)生高考成績(jī)穩(wěn)步向上的基礎(chǔ)上,，努力提升最優(yōu)生的應(yīng)試能力,。

　　學(xué)校不能用“流水線”生產(chǎn)和機(jī)械化管理的方式來提高學(xué)生的成績(jī)，而是引導(dǎo)他們?cè)鲞M(jìn)社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。擁有了自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，收獲核心素養(yǎng)與優(yōu)異成績(jī)，可謂水到渠成,。更難能可貴的是,，收獲了未來人生發(fā)展和幸福的能力。

　　著眼當(dāng)下,，更要贏得未來,。這，或許就是福州基礎(chǔ)教育給予學(xué)生最大的饋贈(zèng),。