據(jù)央視網(wǎng)報道,，福州市日前在全國率先取消安全教育平臺打卡,，這一消息引起全國關(guān)注，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。一石激起千層浪,，廈門、泉州,、成都,、濟(jì)南、廣州等多地紛紛下發(fā)通知,，取消中小學(xué),、幼兒園安全教育平臺打卡的強(qiáng)制要求。這一良好的開端，能否打住打卡之風(fēng)呢,？

　　“強(qiáng)制完成”“完成率納入教師和學(xué)校評比”“學(xué)習(xí)內(nèi)容超出學(xué)生實際知識水平”“學(xué)生作業(yè)變?yōu)榧议L作業(yè)”……在安全教育平臺App打卡,，一直被質(zhì)疑是形式主義。對許多家長來說,，孩子沒有手機(jī)和電腦,，要完成高頻率的打卡任務(wù)，只能由自己代勞,，甚至還需要擺拍,，共同完成“演出”；對老師來說,，打卡是一項硬指標(biāo),，統(tǒng)計完成數(shù)據(jù)、逐一通報未完成學(xué)習(xí)的人員名單,，占用了大量時間,；對學(xué)生來說，他們不僅沒有學(xué)到有效的安全知識,，也會因為從小受到形式主義的影響,，形成錯誤的思維方式?？梢?，打卡式的安全教育，除了怨聲載道,，沒有實質(zhì)性成果,。

　　此次福州率先叫停，正面回應(yīng)了老師和家長的呼聲,。我們在叫好的同時,，也必須反思，這一讓老師,、家長,、學(xué)生焦頭爛額的做法，何以存在這么久,？近年來,，學(xué)校的社會職能被過度挖掘，相關(guān)部門試圖通過學(xué)校實現(xiàn)治理意圖,，從反詐宣傳到強(qiáng)制下載各類App,，再到微信群里各式各樣的打卡、接龍,，不一而足,。

　　現(xiàn)在,，多地教育部門明確取消安全教育平臺強(qiáng)制打卡，是對此前做法的糾偏,，但并不意味著教育的終止,。事實上，很多家長也理解,，安全教育平臺的初衷,，是為了加強(qiáng)孩子的安全意識，提升自我保護(hù)能力,。安全教育應(yīng)該有,，但不能簡單地打卡，還可以通過上專題課,，舉辦知識競賽,、文藝節(jié)目、安全演練,，以及參觀實踐基地等豐富多彩的方式進(jìn)行安全教育,，肯定比在App上打卡有效得多。

　　歡呼之余,，家長們也應(yīng)意識到,，叫停“安全教育平臺”強(qiáng)制打卡的舉措,，并不意味著可以徹底松綁。安全事故的發(fā)生沒有指定地點(diǎn),，安全教育也從來不分時間場合,，沒有了“家庭作業(yè)”，但幫助指導(dǎo)孩子防范身邊的風(fēng)險,，依舊是家長日常之責(zé),。

　　誠然，取消安全教育平臺強(qiáng)制打卡,，只是破除形式主義的一小步,。其實，名目繁多的打卡任務(wù)又何止于校園,？我們的生活中,、工作上，為了簡化流程,、應(yīng)付檢查,，用“簡單化”“一刀切”的方式處理事情，處處留痕的事例比比皆是,。比如,，各類繁瑣的手續(xù)和審批程序,，是否真的有必要？大動干戈的面子工程最終是否真的惠民,？那些漂亮的總結(jié)和報告是否真的言之有物,？我們不妨結(jié)合開展主題教育，聽一聽群眾聲音,，看一看工作實效,，對花樣百出、名目繁多的形式主義來個“大掃除”,。（來源：福州新聞網(wǎng)? ? ? 十月）