“視頻中的三輪車,，現(xiàn)在擺放在霞浦縣‘把心貼近人民·四下基層發(fā)源地’主題展,。主題展為什么要放這輛三輪車,？背后又有怎樣的故事,？”不久前,，主題教育“新思想微宣講”活動走進閩侯,。霞浦縣干部林靜雯從一輛三輪車說起，生動講述了習近平同志在寧德工作期間大力倡導并身體力行形成“四下基層”工作方法和工作制度的故事,。深入淺出的主題宣講引起黨員干部和基層群眾的強烈共鳴,。（福建日報1月12日）

　　“新思想微宣講”再次凸顯當?shù)卦谌罕姟按笏颊鄙蠄猿质卣齽?chuàng)新、以人為本的使命感,。要讓主題教育結出果實,，閩南傳統(tǒng)戲劇、民俗文化等豐富多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿其中,，精品劇目展演,、新時代文明實踐活動舉辦等都可以成為“新思想微宣講”的有效渠道，通過“新思想微宣講”進社區(qū),、進校園等方式,，對主題教育賦予時代意義，更能有效推動群眾“大思政”融入當下,，浸潤百姓心靈,，講出生動的“福建味道”。

　　讓主題教育更有“福建味道”,，要積極構建群眾喜歡的大課堂,。主題教育是滋養(yǎng)群眾心靈的重要載體，一個地方,，能夠用群眾喜聞樂見的形式,，給大家建構具有“地方風味”的大課堂，呈上理論盛宴,，讓市民從主題教育的“聽課者”到“參與者”,，再到活動“創(chuàng)造者”，成為教育的主角,，得到施展才能的機會,。讓大家坐在田間地頭也能將中國的發(fā)展故事講一講，能將八閩業(yè)績嘮一嘮,，將黨的創(chuàng)新理論如數(shù)家珍,，這樣的主題教育才更有味道。

　　讓惠及群眾的主題教育更好深入群眾,，相關部門要積極拓展渠道,。以這次主題教育放在三輪車上為例，主題教育既要走向高校，走向機關,，更要走向街頭,、走進社區(qū)、走入景區(qū),，既進行精品展演,，又為群眾提供方便學習的渠道，還采取線上線下相結合的方式,，讓各行各業(yè),、不同年齡段的市民群眾和來感受理論大餐。同時,，福建的文化理論部門,，更要發(fā)揮理論宣傳的融合優(yōu)勢，將市民活動與主要干道相結合,，讓群眾走出家門就能感受到不一樣的“福建味道”,，這樣才能吸引更多群眾潛移默化走進主題教育中。

　　讓青少年成為主題教育的賡續(xù)者,，教育意義將會更大,。“福建味道”可以走進當?shù)氐膶W校,，集中展示福建開展“主題教育”活動以來的教學及創(chuàng)新成果,，以圖片、數(shù)字,、故事等方式,，進一步讓“福建味道”魅力走進孩子心里，讓他們成為“福建味道”的忠實粉絲,，才能讓主題教育結出更加豐碩的果實,。讓“福建味道”更加滋養(yǎng)人心，激勵大眾更好奮進新時代,。（倉山區(qū)委文明辦 蒼珊）